아동 자원봉사활동의 의의와 필요성, 아동의 자원봉사활동 영역과 내용, 아동자원봉사활동 지도방향
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작성일 23-01-10 20:40본문
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1997학년도부터 시 도 교육청별 자원봉사활동 연구시범학교의 지정 운영 등 학교에서의 자원봉사활동을 정착시키기 위한 제도화 노력으로 2002년부터는 초등학교 전 학년에 걸쳐 자원봉사활동을 지도하고 있다
I. 아동 자원봉사활동의 의의와 필요성(必要性)
자원봉사활동은 우리 모두가 더불어 살면서 희망찬 사회를 가꾸는 지표로서 인간에 대한 사랑과 가치를 배우게 하며, 이상과 theory 을 실제로 실현하는 살아 있는 교육이라는 점에서 초등학생에게 가치 있는 교육방법이라 할 수 있다
학교 교육이 사회적 존재로서의 인격 완성을 목표(目標)로 하고 있음에 비해 자원봉사활동은 모든 사람을 개인으로서 존중하고 관심을 갖고 도와줄 수 있는 태도를 배양한 더불어 사는 인간 육성을 목표(目標)로 한다. 1995년 교육개혁 plan에 의해 학생 자원봉사활동이 의무화 제도화되면서 초등학생들에게 실천 중심의 교육, 인성도덕교육의 강화, 개별성을 고려하여 바람직한 아동을 육성하기 위한 구체적인 plan으로 자원봉사활동이 강조되었다. ...
아동 자원봉사활동
아동 자원봉사활동의 의의와 필요성(必要性), 아동의 자원봉사활동 영역과 내용, 아동자원봉사활동 지도방향
CONTENT
아동 자원봉사활동
I. 아동 자원봉사활동의 의의와 필요성(必要性)
II. 아동 자원봉사활동의 영역과 내용
1. 저학년(1~2학년)
2. 중학년(3~4학년)
3. 고학년(5~6학년)
III. 아동 자원봉사활동 지도 방향
1. 가definition 역할
2. 학교의 역할
3. 지歷史회의 역할
서지사항
아동 자원봉사활동
아동 자원봉사활동의 도입은 기존의 교육제도가 다가오는 새로운 문명의 도전에 效果적으로 대응하기 어려울 뿐 아니라 우리 사회가 겪고 있는 각종 문제를 치유할 수 없다는 진단에 따른 것이다. 1995년 교육개혁 plan에 의해 학생 자원봉사활동이 의무화 제도화되면서 초등학생들에게 실천 중심의 교육, 인성도덕교육의 강화, 개별성을 고려하여 바람직한 아동을 육성하기 위한 구체적인 plan으로 자원봉사활동이 강조되었다.
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CONTENT
아동 자원봉사활동
I. 아동 자원봉사활동의 의의와 필요성(必要性)
II. 아동 자원봉사활동의 영역과 내용
1. 저학년(1~2학년)
2. 중학년(3~4학년)
3. 고학년(5~6학년)
III. 아동 자원봉사활동 지도 방향
1. 가definition 역할
2. 학교의 역할
3. 지歷史회의 역할
서지사항
아동 자원봉사활동
아동 자원봉사활동의 도입은 기존의 교육제도가 다가오는 새로운 문명의 도전에 效果적으로 대응하기 어려울 뿐 아니라 우리 사회가 겪고 있는 각종 문제를 치유할 수 없다는 진단에 따른 것이다. 아동의 사회참여의 일환이라 할 수 있는 자원봉사활동은 인간의 존엄성을 알고 지歷史회를 알며 세계를 알기 위해 사회체험이나 사회공헌 학습을 통하여 개성이 풍부한 자기표현과 인간으로서의 전인격적 성장을 목표(目標)로 공생과 공존의…(생략(省略))
설명
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레포트/인문사회
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