靑少年 인지능력의 심리 측정(測定) 적 접근
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작성일 22-10-04 12:17
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이 가운데 지능은 지적 행동 중에서 모
든 교과목에 가장 보편적으로 effect을 미치는 변인으로서 대개 표준화된 검사를
통해서 측정(measurement)된다 표준화 검사는 집단규준(norm)을 가진 검사로서 표준적인 절
차와 방법으로 실시되는 검사이다.
어떤 형태의 지능검사이든 간에 검사의 결과는 지능지수(Intelligence Quotient;
IQ)라는 단일한 수치로 환산되어 나온다. 이러한 접근은 인지능력의 양적 측면
에 해당되는 것으로, 靑少年(청소년) 의 학교 학습과 밀접한 관련을 맺고 있따
1) 지능과 적성
일반적으로 지능(intelligence)은 일반적인 지적 능력이라고 하고, 적성(apti-
tudes)은 특수한 지적 능력이라고 한다. 이러한 접근은 인지능력의 양적 측면
에 해당되는 것으로, 靑少年(청소년) 의 학교 학습과 밀접한 관련을 맺고 있따
1) 지능과 적성
일반적으로 지능(intelligence)은 일반적인 지적 능력이라고 하고, 적성(apti-
tudes)은 특수한 지적 능력이라고 한다. 그러나 이러한 비율 지능지수
의 관념은 해석상의 problem(문제점)과 수치에 대한 맹신이 빚어낸 여러 가지 부작용으
로 인하여 더 이상 가치를 상실하게 되었다. IQ란 용어는 원래 Terman(1919)의
Stanford-Binet 지능검사에서 사용되기 처음 하였으며, 이때 IQ의 산출방식은
`IQ=[정신연령(MA)/생활연령(CA)] X 100`이었다. 이 가운데 지능은 지적 행동 중에서 모
든 교과목에 가장 보편적으로 effect을 미치는 변인으로서 대개 표준화된 검사를
통해서 측정(measurement)된다 표준화 검사는 집단규준(norm)을 가진 검사로서 표준적인 절
차와 방법으로 실시...
靑少年(청소년) 인지능력의 심리 측정(measurement)적 접근
목차
* 靑少年(청소년) 인지능력의 심리 측정(measurement)적 접근
Ⅰ. 지능과 적성
Ⅱ. 감성지능
Ⅲ. 창의성
* 참고한 문헌
* 인지능력의 심리 측정(measurement)적 접근
일반적으로 靑少年(청소년) 기 인지능력의 심리 측정(measurement)적 접근이란 지능이나 적성, 창의
성과 같이 개인의 지적 능력을 측정(measurement)하여 점수의 수량화를 통해 인지능력의 개
인차를 이해하고자 하는 접근을 말한다. 따라서 오늘날에는 편차 지능지수
(deviation IQ)의 관념을 사용하고 있으며, 이는 각 연령집단(1년 혹은 6개월 단
위)을 대…(skip)
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靑少年(청소년) 인지능력의 심리 측정(measurement)적 접근
목차
靑少年(청소년) 인지능력의 심리 측정(measurement)적 접근
Ⅰ. 지능과 적성
Ⅱ. 감성지능
Ⅲ. 창의성
참고한 문헌
인지능력의 심리 측정(measurement)적 접근
일반적으로 靑少年(청소년) 기 인지능력의 심리 측정(measurement)적 접근이란 지능이나 적성, 창의
성과 같이 개인의 지적 능력을 측정(measurement)하여 점수의 수량화를 통해 인지능력의 개
인차를 이해하고자 하는 접근을 말한다. 이때 규준이란 동일 집단의 실제 점수들을
대표하는 값이라고 할 수 있따 표준화 지능검사는 한 번에 한 사람씩 개인검사
로 실시되기도 하고, 한 번에 여러 사람씩 집단검사로 실시되기도 한다.
